La Educación Emocional ante el Hostigamiento entre Pares

A cargo de la Lic. Elizabeth González Montaner y realizado por el centro especializado CETECIC de Argentina.
Esta jornada estará también disponible para ser cursada online simultáneamente con el dictado presencial. 

Solicite información aquí.

La presente jornada está dirigida a estudiantes y profesionales de la salud mental y de la educación. Tiene como objetivo que el asistente pueda distinguir el fenómeno de Bullying (hostigamiento entre pares) como proceso social e individual.

Se presentará el desarrollo emocional infanto-juvenil, desde una perspectiva neurocientífica que contemple la interrelación de aspectos sociales, culturales y biológicos.

Durante la disertación se irán desarrollando estrategias de afrontamiento, qué hacer al respecto desde los distintos roles, como ciudadano, como profesional de la salud mental, como docente, como padre, etc.

A través de la jornada, se trabajará además sobre aspectos legales del Bullying (Dr. Tessone) y se dictarán intervenciones psicológicas específicas en talleres de habilidades sociales (Lic. Torres y Lic. Mariani).

Por último, se presentarán resultados preliminares de la investigación comunitaria de Psicoeducar®; «Campaña AntiBullying: Qué hacer ante el hostigamiento de pares (2010-2015)».

Fecha: 9 de mayo de 2015.

Horario: de 10 a 18 ó 19 hs. (el horario admite una variación de una hora de acuerdo con la dinámica grupal. Incluye hora para almuerzo y dos intervalos).

Lugar: Marcelo T. de Alvear 1155.

Inscripción: se realiza con anticipación.

Para solicitar su inscripción, contáctese por mail a jornadas@cetecic.com.ar o a los siguientes teléfonos: 4867-6378, 4902-6522 o 4342-1899.

Arancel: $650. (Reclama el 25% de descuento, diciendo que eres lector de Psyciencia)

Programa Analítico de la jornada: ejes temáticos

  1. Review emocional:
    • Perspectiva neurocientífica del desarrollo emocional.
    • Biopsicología: la emoción y su adecuación a la edad cronológica del niño.
    • Especificidades de las diferentes etapas del desarrollo evolutivo:
      • Niñez.
      • Adolescencia.
  2. Qué es el Bullying, y qué no:
    • El Bullying como fenómeno social.
    • Perspectiva individual del Bullying.
    • Elementos de observación y evaluación para distinguir y delimitar el Bullying:
      • Cómo distinguir el Bullying de otras formas de interacción interpersonal.
      • Hostigamiento en pares no detectado.
      • Pautas para distinguir las situaciones de conflicto.
      • Análisis de actitudes de los participantes sociales.
      • Medidas de actuación comunitaria.
  3. Aspectos legales del Bullying.
    Disertante: Dr. Dario Javier Tessone (Abogado)

    • Perspectiva constitucional de los derechos del niño.
    • Análisis descriptivo de la Ley 26.892 “Promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”.
  4. Emociones normales y patológicas:
    • Distinción de emociones: de la normalidad a la patología.
      • Expresión emocional: formas de expresión adecuada e inadecuada.
      • Frecuencia e intensidad de las emociones.
      • Respuesta conductual ante los cambios contextuales.
      • La flexibilidad cognitiva y su relación con la expresión emocional.
    • Psicoeducación comunitaria.
      • Intervenciones específicas en educación emocional.
  5. Trastornos emocionales infanto-juveniles: ¿Bullying encubierto? 
    • Diagnóstico diferencial.
      • Discriminación diagnóstica.
      • Ítems para poder detectar y distinguir psicopatología.
      • Comorbilidad entre Bullying y otros trastornos asociados.
    • Plan de Tratamiento: pautas para trazar un plan de intervención.
      • Abordaje asistencial en el niño o adolescente.
      • Manejo terapéutico de la familia.
      • Intervenciones en la escuela.
  6. Familia y Emociones.
    • Estilos de crianza y su relación con la personalidad parental y emocional:
      • Modelos de Familia: pautas de intervención familiar y educación emocional.
      • Intervenciones orientadas a la prevención.
      • Diseño de tratamiento psicosocial en casos de Bullying.
  7. Escuela y Emociones.
    • Elementos de filosofía pedagógica.
    • La escuela como institución educativa:
      • Su idiosincrasia particular.
      • La escuela como marco conceptual de saberes académicos y sociales.
      • Reflexión sobre las complejidades del panorama institucional educativo.
    • Pautas de intervención escolar:
      • Educación emocional para agentes educativos.
  8. Campaña ANTIBULLYING de Psicoeducar® (2010-2015)
    Presentación de resultados preliminares 

    • Fortalezas y debilidades de la terapia individual y familiar.
    • Campaña de difusión en escuelas desarrollada por PSICOEDUCAR®:
      • Programa de acción comunitaria ante el fenómeno del hostigamiento.
      • Psicoeducación e intervención en personal docente y en padres.
      • Talleres de habilidades sociales para alumnos.
  9. Educación Emocional:
    • Taller de habilidades sociales para niños y adolescentes.
      • Presentación de la modalidad del taller (Lic. Marina Mariani).
      • Experiencias y resultados preliminares (Lic. Alejandra Torres).
      • Conceptos esenciales de las habilidades sociales.
      • Psicoeducación sobre el Bullying.
  10. Integración de conceptos.
    • ¡¡¡Ahora a la acción!!!
    • Trabajo de taller con los participantes de la jornada:
      • Recuerdos de la niñez.
      • Concreción de una línea de intervención a un problema puntual.
  11. Reflexión general y espacio abierto para preguntas y comentarios.