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  • Sociedad, cultura y tecnología

Freddy Vega: «Vamos a arruinar la vida de nuestros hijos con la IA»

  • 16/10/2026
  • David Aparicio
Niña sentada a la mesa con las manos en la cabeza mientras mira una tablet
Foto: Patricia Prudente en Unsplash
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Freddy Vega, cofundador y CEO de la plataforma de educación en tecnología Platzi, publicó un reel con una advertencia directa: «Vamos a arruinar la vida de nuestros hijos con la IA, y tenemos todas las herramientas para evitarlo». Lo dice alguien que vive de enseñar tecnología, y eso le da otro peso al mensaje.

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Su argumento central es que las tareas para la casa ya no cumplen su función: cualquier estudiante tiene en el teléfono, el reloj o incluso las gafas acceso a una «superinteligencia» por centavos. Vega sostiene que los estudiantes «no se van a autorregular» y que, según él, todos los datos muestran que, si tienen la oportunidad, harán trampa, faltarán a clase y tomarán atajos. «¿Por qué no lo harían? Son niños», dice. Como contraejemplo menciona al Reino Unido, que según él mantuvo o mejoró sus resultados enseñando lo básico de forma rigurosa (como el método fonético para la escritura) y reemplazando las tareas por exámenes supervisados.

Para quienes trabajamos en psicología, el reel toca algo conocido: en niños y adolescentes la autorregulación todavía está en desarrollo, y ante una alternativa fácil, evitar el esfuerzo es lo esperable. Vega lo resume con una metáfora: la IA «va a erosionar nuestra capacidad de pensar con esfuerzo», igual que el trabajo de oficina atrofió nuestros músculos. Si delegamos el pensamiento, también evitamos el esfuerzo que, según buena parte de la investigación sobre aprendizaje, ayuda a consolidar lo aprendido.

Su propuesta es «sobrerreaccionar» y hacer que el sistema educativo sea «decididamente humano», con escuelas sin IA en el aula. Su analogía son los gimnasios: hoy son más populares que nunca, y la escuela debería cumplir esa función para el pensamiento. Su postura es discutible, pero plantea una pregunta práctica para padres, docentes y clínicos: qué tareas conviene seguir haciendo sin ayuda para que el esfuerzo de pensar no desaparezca.

Las citas son traducciones al español del audio original en inglés. Ver el reel en Instagram.

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David Aparicio

Soy psicólogo clínico, editor general y cofundador de Psyciencia.com. Tengo un máster en Terapias Contextuales por la UDIMA, estoy certificado en terapia dialéctica conductual (DBT) y llevo más de 10 años atendiendo pacientes. Mi especialidad es la DBT para la desregulación emocional y el trastorno límite de la personalidad (TLP); también trato ansiedad, depresión y TOC con ACT, activación conductual y exposición con prevención de respuesta. Atiendo en consulta presencial en Ciudad de Panamá y en línea.

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