Docente:

Lucas Cuenya:
:: Licenciado en Psicología – Universidad de Buenos Aires
:: Doctor en Psicología – Universidad Nacional de Córdoba
:: Investigadora Asistente – Instituto de Investigaciones Médicas (CONICET)
:: Docente de Estadísica II – Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Curso dirigido a pasantes, becarios, jóvenes investigadores en psicología y carreras afines.

 Duración: 2 meses (4 clases)

Contenidos:

1 Manejo general del programa estadístico SPSS

■ Comandos generales para el manejo de bases de datos: segmentar base y seleccionar casos.
■ Comandos para transformar datos: calcular y recodificar variables.
■ Obtención de tablas de distribución de frecuencia y de contingencia.
■ Cálculo de medidas de posición, de tendencia central y de variabilidad.

2 Técnicas para contraste de hipótesis

■ Contraste de hipótesis en muestras independientes.
■ Aplicación práctica de prueba T de Student.

■ Contraste de hipótesis en muestras apareadas.
■ Aplicación práctica de prueba T de Student.

3 Pruebas para comparación de grupos

■ Determinación de la normalidad de una muestra.
■ Aplicación práctica de pruebas: Shapiro-Wilk y Kolmogorov Smirnov.

■ Comparación de muestras con pruebas paramétricas.
■ Aplicación práctica de ANOVA de un factor.

■ Comparación de muestras con pruebas no paramétricas.
■ Aplicación práctica de U de Mann-Whitney y H de Kruskall- Wallis.

4 Pruebas para evaluación de asociaciones entre variables

■ Evaluación de asociaciones entre variables con pruebas paramétricas.
■ Aplicación práctica de correlación lineal de Pearson y regresión lineal simple.
■ Evaluación de asociaciones entre variables con pruebas no paramétricas.
■ Aplicación práctica de Rho de Spearman y Chi cuadrado.

+ Videoconferencia-taller
Al final del curso tendrá lugar un encuentro con el profesor a través de videoconferencia (en vivo) para compartir inquietudes y poner en práctica lo aprendido.

Tienes hasta el 28 de Septiembre para inscribirte.

Inscríbete aquí.

50% de descuento en el curso online de Psicología Ambiental, organizado por la Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica

Docente

Schelica Mozobancyk
:: Lic. en Psicología – Universidad de Buenos Aires
:: Diplomada en Ecología y Desarrollo Sustentable – Univerisdad de Buenos
:: Magister en Gestión Ambiental – Universidad de Buenos Aires.
:: Prof. Adjunta de Salud Pública/Salud Mental – Universidad de Buenos Aires
:: Directora de proyectos de investigación (UBACyT) y de extensión universitaria (UBANEX)
:: Miembro del Programa Interdisciplinario de la UBA sobre Cambio Climático
Curso dirigido a profesionales en psicología, medicina, arquitectura, ingeniería, sociología, y otras ciencias sociales y de la salud, y a estudiantes avanzados. También está abierto a todos los actores que actúan en el campo de los problemas ambientales.

Inicio: Lunes, 7 de septiembre———- Duración: 2 meses (4 clases)

Contenidos:

1 Pasado y presente de la Psicología Ambiental
Antecedentes de la psicología ambiental.
De la «psicología de la arquitectura» a la «psicología de la sustentabilidad».
Principales áreas de estudio. Psicología ambiental en América Latina.
Paradigmas de abordaje: universal y autóctono/local.

2 Psicología Ambiental del medio construido
Ambientes construidos. Los ambientes que constituyen el hábitat humano
Ambiente urbano y calidad de vida. Percepción ambiental. Mapas cognitivos.
La ciudad desde la perspectiva de los niños y de los ancianos.
Ejemplos de investigaciones e intervenciones urbanas participativas

3 Psicología y desarrollo sustentable
Dimensión ecológica, económica y social. Sustentabilidad en sentido fuerte y débil.
La psicología ante las problemáticas ambientales. Estilos de vida sustentables.
Valores, actitudes, conocimientos y habilidades ambientales.
¿Comportamientos proambientales o prácticas sustentables

4 Psicología Ambiental y formulación de políticas públicas
Contribución a la formulación de políticas públicas ambientales y gestiónambiental.
Análisis de casos. Conflictos ambientales. Ecología política.
Justicia Ambiental. Importancia de la educación ambiental.

+ Videoconferencia-taller
Al final del curso tendrá lugar un encuentro con el profesor a través de videoconferencia (en vivo) para compartir inquitudes y poner en práctica lo aprendido.

Modalidad: Este curso es virtual. Se acomoda a tus horarios. Mirá las clases cuando puedas, durante todo el curso. Accedé a videos, descargas, lecturas y prácticas. Seguimiento en un foro. Videoconferencia en vivo con el docente para despejar dudas y realizar consultas antes de la evaluación.

Certificación: Recibirás un e-certificate por 16 hs. personalizado y firmado digitalmente por el Departamento de Formación de la Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica

50% de descuento exclusivo para suscriptores de Psyciencia

Argentina
$ 850 $ 425
(3 cuotas sin interés de $ 141)

Latinoamérica
U$S 90 U$S 45
45 dólares estadounidenses 300 bolívares 320 bolivianos 45 dólares ecuatorianos 230.000 guaraníes 130 nuevos soles 30.000 pesos chilenos 125.000 pesos colombianos 750 pesos mexicanos 1100 pesos uruguayos.

Para mayor información, haz click aquí.

Estudiar en la universidad puede ser muy difícil cuando tienes que compaginar tu trabajo y los estudios. Por eso hoy te quiero contar un poco sobre la Universidad Isabel I, una institución de altísima calidad, que te ofrece la oportunidad de obtener títulos reconocidos en Psicología y Criminología online.

La Universidad Isabel I, es una universidad española avalada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España y la Comunidad Europea que ofrece una amplia variedad de grados, másters y posgrados, con una metodología especialmente diseñada para los estudiantes del mundo de hoy, la cual se centra en la participación activa, colaboración y compromiso de sus estudiantes, que favorece el proceso de enseñanza y aprendizaje, a través de las últimas tecnologías de educación online que permiten un acceso intuitivo, a cualquier hora y desde cualquier parte del mundo.

se centra en la participación activa, colaboración y compromiso de sus estudiantes

La carrera de psicología consta de 4 años, divididos por trimestres, en la que aprenderás sobre el conocimiento científico y experiencial, a través de estudio de casos, foros, debates de apoyo, actividades de aplicación grupal online, presentación de trabajos escritos, seminarios (presenciales y online). El 60% de la nota está conformado por los trabajos colaborativos, prácticos y reflexivos y el 40% restante dependerá del exámen final.

Todos los docentes de la Universidad Isabel I son expertos en las materias que enseñan y están certificados en enseñanza digital. Ellos serán tu guía en todo el proceso de aprendizaje y te dotarán de un ambiente flexible y dinámico que facilita profundos debates y diálogos directos e inmediatos que te ayudará a ser un profesional capacitado y competente.

La Universidad Isabel I es una excelente oportunidad para aquellos estudiantes de psicología que tuvieron que abandonar la carrera por falta de tiempo o recursos, ya que ofrece la posibilidad de convalidar y reconocer los créditos que hayas obtenido en otras universidades.

dominarás las técnicas de evaluación e intervención

Una vez completado su programa de educación, dominarás las técnicas de evaluación e intervención necesarias para darle la atención a todas las necesidades de pacientes e instituciones donde trabajes. 

El Dr. D. Adolfo Sánchez Burón es el  Director del Grado en Psicología y nos comparte unas palabras:

Puedes descargar el documento completo de la carrera de psicología para que conozcas en detalle el plan de estudio y sus materias. El plan de la carrera de criminología puedes descargarlo aquí. 

La Universidad Isabel I está ofreciendo un descuento del 20% exclusivo por el mes de septiembre. Puedes obtener mayor información aquí.

El 28 de agosto comienza el curso a distancia sobre Terapias de Tercera Generación con certificación de la Universidad de Buenos Aires

Los objetivos son brindar una perspectiva global de la nueva generación de modelos y tratamientos cognitivo-conductuales: ACT, DBT, MBCT, MT. Se presentan los modelos y tratamientos que utilizan estrategias basadas en la aceptación, diferenciándolos de aquellos que apelan solamente a estrategias basadas en el cambio de contenidos cognitivos.

Contenidos:

• Introducción histórica a los modelos de aceptación y cambio.
• Terapia dialéctico-conductual.
• El modelo dialéctico: superando la dicotomía de aceptación versus cambio. La incorporación de técnicas conductuales, cognitivas y de conciencia plena (mindfulness).
• El modelo de tratamiento.
• Terapia de aceptación y compromiso.
• Fundamentos teóricos y filosóficos. Filosofía funcional y contextual. La teoría del marco relacional. Los trastornos de evitación experiencial.
• Aspectos clínicos.
• Terapia cognitiva basada en la conciencia plena.
• Relación entre terapia cognitiva y psicología cognitiva.
• La hipótesis de activación diferencial.
• La prevención de recaídas/recurrencias en la depresión recurrente.
• Terapia metacognitiva.
• El proceso de regulación metacognitiva.
• Metacognición y conciencia plena.
• Consecuencias clínicas del modelo.
• Discusiones.
• Desafíos de la integración de modelos basados en la aceptación y modelos basados en el cambio cognitivo. Aplicaciones de los diferentes modelos.

Para más información pueden visitar la página del curso en la Universidad de Buenos Aires haciendo click en este link; o bien pueden visitar la página de la cátedra haciendo click en este otro link.

Docentes Responsables: Cristian Garay; Guido Korman
Docente colaborador: Fabián Maero
Modalidad de dictado: A distancia. Teórica. Plataforma virtual de la Facultad de Psicología.
Carga horaria total: 24 hs (24 hs teóricas + 0 hs prácticas)
Condiciones de admisión: Lic. en Psicología, Psicólogo o Médico
Aranceles:

• Graduados de Universidades Nacionales Argentinas: ARS$1.896
• Graduados de Universidades Extranjeras: ARS $2.917
• Pago Único: 10% de descuento

Inicio: viernes 28 de agosto de 2015
Finalización: 20 de noviembre de 2015

Para inscribirse: enviar mail a [email protected] con asunto «Curso online agosto 2015«

50% de descuento exclusivo para los lectores de Psyciencia en el curso online de Introducción a la terapia cognitivo conductual infantojuvenil, realizado por la Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica.

Docente:
Mar Tosas de Molina
Licenciada en Psicología (Universidad de Barcelona)
Curso anual «Autismo y otros trastornos del desarrollo» (CIDEP)
Terapeuta y docente de Equipo de Terapia Cognitiva Infantojuvenil (ETCI)

Este curso se encuentra dirigido a profesionales en psicología, psiquiatría, medicina, enfermería y otras ciencias de la salud y a estudiantes avanzados.

Fecha de cursada:
– Miércoles, 19 de agosto, de 18 a 21 hs.
– Jueves, 3 de septiembre, de 18 a 21 hs.

Contenidos

1 Primer encuentro – Miércoles, 19 de agosto

Unidad 1
Aportes generales de la TCC en población infantojuvenil
Fundamentos para el trabajo con población infantojuvenil
Conceptualización de casos en terapia infantojuvenil

Unidad 2
Intervenciones contextuales
Desarrollo de una orientación familiar
Técnicas y estrategias para la orientación escolar

2 Segundo encuentro – Jueves, 3 de septiembre

Unidad 3
Introducción al abordaje de diferentes diagnósticos I
Abordaje de los trastornos de ansiedad
Abordaje de los trastornos del estado de ánimo

Unidad 4
Introducción al abordaje de diferentes diagnósticos II
Introducción al abordaje de los trastornos de conducta
Los trastornos de la conducta en la actualidad

Modalidad:
■ Presencial: dos encuentros en el Hotel Imperial Park, Buenos Aires.
■ A distancia: filmación en HD de la clase
■ Accedé a vídeos, descargas, lecturas y prácticas.
■ Seguimiento en un foro virtual

50% de descuento
Por ser suscriptor de Psyciencia
Argentina
$ 1000 $ 500
Latinoamérica
U$S 100 U$S 50

Medios de pago: Tarjetas de crédito, Efectivo (PagoFácil), Transferencia bancaria

Para mayor información ingresa aquí.

50% de descuento exclusivo para los lectores de Psyciencia en el curso online de Introducción a la Conducta Suicida y Prevención, realizado por la Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica.

Docente
Federico Sánchez
:: Licenciado en Psicología (Universidad de Buenos Aires)
:: Investigador (UBACyT)
:: Ayudante de primera, Cátedra II de Neurofisiología, Facultad de Psicología (UBA)
:: Ayudante de primera. Cátedra de Biología del comportamiento, Facultad de Psicología (UBA)

Curso dirigido a profesionales en psicología, psiquiatría, medicina, enfermería y otras ciencias de la salud y a estudiantes avanzados.

Inicio: Lunes, 6 de julio, pero pueden inscribirse hasta el 20 de julio inclusive.

Duración: 2 meses (4 clases)

Contenidos:

1 Introducción al concepto y estudio de la conducta suicida. Epidemiología
Definición y clasificación de la conducta suicida.
Epidemiología en el mundo.
Epidemiología en la Argentina.

2 Evaluación de la conducta suicida y su marco legal
Factores de riesgo y factores precipitantes
Factores protectores.
Evaluación de riesgo suicida.
Marco legal en Argentina.

3 Teorías explicativas del suicidio
Los constructos personales: Teoría de Kelly.
La indefensión aprendida: Teoría de Seligman.
La Teoría Cognitiva de Beck.

4 Prevención y tratamiento
Medidas de prevención aplicadas al sujetos.
Medidas de prevención aplicadas al entorno.
Medidas ante un paciente con riesgo alto.
Técnicas Cognitivo Conductuales.

+ Videoconferencia-taller
Al final del curso tendrá lugar un encuentro con el profesor a través de videoconferencia (en vivo) para compartir inquietudes y poner en práctica lo aprendido.

Modalidad

Este curso es virtual. Se acomoda a tus horarios. Mirá las clases cuando puedas, durante todo el curso. Accedé a videos, descargas, lecturas y prácticas. Seguimiento en un foro. Videoconferencia en vivo con el docente para despejar dudas y realizar consultas antes de la evaluación.

Certificación
Recibirás un e-certificate por 16 hs. personalizado y firmado digitalmente por el Departamento de Formación de la Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica

Inscripción
50% de descuento para suscriptores Psyciencia
Argentina: 850$ argentinos. 425$ para lectores de Psyciencia
Latinoamérica: 90 U$S. 45 U$S para lectores de Psyciencia

Medios de pago: Tarjetas de crédito, Efectivo (PagoFácil), Transferencia bancaria

Para inscribirte o mayor información, ingresa aquí.

Curso Online y Presencial de Disfunciones Sexuales desde la Terapia Cognitivo Conductual. Una introducción a la sexología clínica, diagnóstico y tratamiento de las disfunciones sexuales

Descuento exclusivo de 25% para los lectores de Psyciencia en el curso realizado por el reconocido Centro de Terapia Cognitivo Conductual y Ciencias del Comportamiento

Fecha: 13 de junio de 2015.

Horario: de 10 a 18 ó 19 hs. (el horario admite una variación de una hora de acuerdo con la dinámica grupal. Incluye hora para almuerzo y dos intervalos).

Lugar: Marcelo T. de Alvear 1155.
También disponible para su cursado a distancia ONLINE

Inscripción: se realiza con anticipación.
Para solicitar su inscripción, contáctese por mail a [email protected] o a los siguientes teléfonos: 4867-6378, 4902-6522 o 4342-1899.

Arancel:
Residentes en Argentina: $650.
Residentes en el exterior de Argentina: USD 75.

Descuento esclusivo del 25% para los suscriptores de Psyciencia sobre el precio de matricula al curso. Para reclamarlo solo tienes que envíar un email a CETECIC y avisar que eres lector de Psyciencia.

Información:

La presente jornada está dirigida a estudiantes y profesionales de la salud mental. La jornada tiene como objetivo que el alumno tenga acceso a los procedimientos específicos que se aplican en el tratamiento cognitivo conductual de las disfunciones sexuales. Se realizará una presentación teórica de cada tema apoyada por medios audiovisuales, tales como observación de videos e imágenes, y se expondrán casos clínicos en forma de viñetas para ilustrar diagnósticos y abordajes terapéuticos posibles.

Las categorías diagnósticas incluyen las modificaciones del DSM V. Las técnicas que se presentarán están consideradas tratamientos empíricamente validados, derivados de las investigaciones llevadas a cabo desde la década del ’60 hasta los desarrollos más recientes en terapia sexual. También abordaremos los principales debates y controversias en torno a las actuales categorías diagnósticas.

Ingresa aquí para ver el Programa Analítico completo del curso.

La Educación Emocional ante el Hostigamiento entre Pares

Solicite información aquí.

La presente jornada está dirigida a estudiantes y profesionales de la salud mental y de la educación. Tiene como objetivo que el asistente pueda distinguir el fenómeno de Bullying (hostigamiento entre pares) como proceso social e individual.

Se presentará el desarrollo emocional infanto-juvenil, desde una perspectiva neurocientífica que contemple la interrelación de aspectos sociales, culturales y biológicos.

Durante la disertación se irán desarrollando estrategias de afrontamiento, qué hacer al respecto desde los distintos roles, como ciudadano, como profesional de la salud mental, como docente, como padre, etc.

A través de la jornada, se trabajará además sobre aspectos legales del Bullying (Dr. Tessone) y se dictarán intervenciones psicológicas específicas en talleres de habilidades sociales (Lic. Torres y Lic. Mariani).

Por último, se presentarán resultados preliminares de la investigación comunitaria de Psicoeducar®; «Campaña AntiBullying: Qué hacer ante el hostigamiento de pares (2010-2015)».

Fecha: 9 de mayo de 2015.

Horario: de 10 a 18 ó 19 hs. (el horario admite una variación de una hora de acuerdo con la dinámica grupal. Incluye hora para almuerzo y dos intervalos).

Lugar: Marcelo T. de Alvear 1155.

Inscripción: se realiza con anticipación.

Para solicitar su inscripción, contáctese por mail a [email protected] o a los siguientes teléfonos: 4867-6378, 4902-6522 o 4342-1899.

Arancel: $650. (Reclama el 25% de descuento, diciendo que eres lector de Psyciencia)

Programa Analítico de la jornada: ejes temáticos

1. Review emocional:
   • Perspectiva neurocientífica del desarrollo emocional.
   • Biopsicología: la emoción y su adecuación a la edad cronológica del niño.
   • Especificidades de las diferentes etapas del desarrollo evolutivo:
     • Niñez.
     • Adolescencia.
2. Qué es el Bullying, y qué no:
   • El Bullying como fenómeno social.
   • Perspectiva individual del Bullying.
   • Elementos de observación y evaluación para distinguir y delimitar el Bullying:
     • Cómo distinguir el Bullying de otras formas de interacción interpersonal.
     • Hostigamiento en pares no detectado.
     • Pautas para distinguir las situaciones de conflicto.
     • Análisis de actitudes de los participantes sociales.
     • Medidas de actuación comunitaria.
3. Aspectos legales del Bullying.
   Disertante: Dr. Dario Javier Tessone (Abogado)
   • Perspectiva constitucional de los derechos del niño.
   • Análisis descriptivo de la Ley 26.892 “Promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”.
4. Emociones normales y patológicas:
   • Distinción de emociones: de la normalidad a la patología.
     • Expresión emocional: formas de expresión adecuada e inadecuada.
     • Frecuencia e intensidad de las emociones.
     • Respuesta conductual ante los cambios contextuales.
     • La flexibilidad cognitiva y su relación con la expresión emocional.
   • Psicoeducación comunitaria.
     • Intervenciones específicas en educación emocional.
5. Trastornos emocionales infanto-juveniles: ¿Bullying encubierto? 
   • Diagnóstico diferencial.
     • Discriminación diagnóstica.
     • Ítems para poder detectar y distinguir psicopatología.
     • Comorbilidad entre Bullying y otros trastornos asociados.
   • Plan de Tratamiento: pautas para trazar un plan de intervención.
     • Abordaje asistencial en el niño o adolescente.
     • Manejo terapéutico de la familia.
     • Intervenciones en la escuela.
6. Familia y Emociones.
   • Estilos de crianza y su relación con la personalidad parental y emocional:
     • Modelos de Familia: pautas de intervención familiar y educación emocional.
     • Intervenciones orientadas a la prevención.
     • Diseño de tratamiento psicosocial en casos de Bullying.
7. Escuela y Emociones.
   • Elementos de filosofía pedagógica.
   • La escuela como institución educativa:
     • Su idiosincrasia particular.
     • La escuela como marco conceptual de saberes académicos y sociales.
     • Reflexión sobre las complejidades del panorama institucional educativo.
   • Pautas de intervención escolar:
     • Educación emocional para agentes educativos.
8. Campaña ANTIBULLYING de Psicoeducar® (2010-2015)
   Presentación de resultados preliminares 
   • Fortalezas y debilidades de la terapia individual y familiar.
   • Campaña de difusión en escuelas desarrollada por PSICOEDUCAR®:
     • Programa de acción comunitaria ante el fenómeno del hostigamiento.
     • Psicoeducación e intervención en personal docente y en padres.
     • Talleres de habilidades sociales para alumnos.
9. Educación Emocional:
   • Taller de habilidades sociales para niños y adolescentes.
     • Presentación de la modalidad del taller (Lic. Marina Mariani).
     • Experiencias y resultados preliminares (Lic. Alejandra Torres).
     • Conceptos esenciales de las habilidades sociales.
     • Psicoeducación sobre el Bullying.
10. Integración de conceptos.
    • ¡¡¡Ahora a la acción!!!
    • Trabajo de taller con los participantes de la jornada:
      • Recuerdos de la niñez.
      • Concreción de una línea de intervención a un problema puntual.
11. Reflexión general y espacio abierto para preguntas y comentarios.

Aprovecha el 20 % de descuento exclusivo para los lectores de Psyciencia.

El curso online o presencial que será realizado por la Asociación Española de Terapia Narrativa (AETEN) y que tiene como titulo ¨Introducción a la Terapia Narrativa¨. El curso inicia el viernes 10 de Abril de 16 a 20 hrs (España) y finaliza el 6 de Junio del presente año.

En este curso se dan a conocer las Prácticas Narrativa en terapia, entregando las principales herramientas que aportan para el trabajo psicoterapéutico. Para ello se revisan los fundamentos epistemológicos y teóricos que informan las Prácticas Narrativas y los principales mapas sistematizados por Michael White para colaborar con nuestros consultantes en conversaciones que les permitan desarrollar nuevas posibilidades de significado y acción para sus vidas.

(Artículo relacionado: Todo lo que necesitas saber para entender la terapia narrativa.)

El curso-taller está estructurado en 8 sesiones de 4 horas de duración cada una (32 horas en total), en las que se desarrollarán 1,5 horas de trabajo teórico (modalidad curso) y 2,5 horas de trabajo práctico (modalidad taller). Este último, considera un importante trabajo con la propia persona del terapeuta, con sus experiencias e historias personales, aprovechándolas como un potentísimo recurso que puede ser puesto al servicio de la terapia en la superación de obstáculos a la hora de ejercer y en la deconstrucción del rol del terapeuta como experto.

El curso tiene un costo de 300 euros. Pero con el descuento de Psyciencia pagarás solamente 240 euros.

Ingresa aquí para leer la información completa del curso y escribe a Danilo Moggia, director del curso para inscribirte. Recuerda que para obtener el descuento, debes decir que eres lector de Psyciencia .

Más de 450 participaron en el sorteo por la beca completa para el curso online de Terapias Contextuales de  Tercera Generación y como muestra de nuestro agradecimiento y de la Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica (AACP), les queremos regalar, sin sorteos y concursos, un descuento del 50% en la inscripción del curso online.

Para reclamar el 50% de descuento,  solo tienes que enviar un email a [email protected] y decir que te matriculas al curso a través de Psyciencia.  ¡No te pierdas esta gran oportunidad!  ¡Tienes hasta el 9 de marzo!

Para ver el vídeo de introducción al curso visita la página de la AACP:  Curso virtual – A distancia Introducción a las terapias contextuales de tercera generación.

Docente

Juan Pablo Coletti
:: Licenciado en Psicología – Universidad de Buenos Aires
:: Docente de Posgrado – Universidad Favaloro
:: Miembro de la Association for Contextual Behavioural Science (ACBS)

Inicio: Lunes, 9 de marzo     Duración: 2 meses (4 clases)

En este curso aprenderas…

1 Introducción a la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
La ubicuidad del sufrimiento humano. Teoria de los Marcos Relacionales (TMR)
La implicancia de la cultura y contextos en los problemas psicológicos.
El trastorno de evitación experiencial o la inflexibilidad psicológica destructiva.
Entrenamiento de la flexibilidad psicológica.

2 Introducción a la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
Uso de metáforas e interacciones clínicas en ACT.

3 Introducción a la Psicoterapia Analítico Funcional (FAP)
El análisis de la conducta clínica. La conducta clinicamente relevante.
Conductas objetivo y conducta problema en el terapeuta.
Tipos de conducta clinicamente relevante. Las cinco reglas de trabajo con FAP.

4 Introducción a la Psicoterapia Analítico Funcional (FAP)
Interacción «lógica» en FAP.
Presentación de viñetas e interacciones típicas con el modelo.

Modalidad: Este curso es virtual. Se acomoda a tus horarios. Mirá las clases cuando puedas, durante todo el curso. Accedé a videos, descargas, lecturas y prácticas. Seguimiento en un foro.
Certificación: Recibirás un e-certificate por 12 hs. personalizado y firmado digitalmente por el Departamento de Formación de la Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica.

50% de descuento
hasta el 9 de marzo

Argentina

– Valor del curso: $ 850 $ 425

 Latinoamérica

– Valor del curso: U$S 88 U$S 44