Las cintas de Rogers que le dieron la razón a Skinner
Una página subrayada de Miller y Rollnick me recordó lo que Skinner le venía diciendo a Rogers: el terapeuta que no dirige también refuerza.
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Aprendizaje
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Cómo aprendemos según la psicología y la neurociencia: memoria, motivación, técnicas de estudio y procesos de aprendizaje.
La lectura es un acto de rebeldía
Nazareth Castellanos con un hermoso artículo en El País: Leer es un proceso de atención. Mendel, el de los libros, saboreaba los misterios de la concentración absoluta. Como dice Zweig…
La IA no explica la caída de PISA. Pero cómo se usa sí importa
Los resultados de la última edición de PISA muestran la caída más pronunciada en ciencia, matemáticas y lectura desde que la prueba existe, con el descenso más marcado en lectura.…
No aprendes igual triste que curioso: lo que dice la neurociencia
El día que alguien te dio una mala noticia probablemente puedas describir hasta la ropa que llevabas puesta. Lo que comiste esa tarde, ni idea. La amígdala tiene mucho que…
La psicología de las personas que no ven el mundial
El canal de La Psicología Invisible resume algunas investigaciones que explican por qué algunas personas no les interesa el mundial o el fútbol en general. El video menciona varias investigaciones…
Un texto que conmueve: sobre el arte de la lectura lenta
Un texto precioso de Marcela Duque: La imagen clásica de la lectura como un paseo por un viñedo nos servirá para apreciar los placeres de una lectura reposada, tan diferente…
Sé híbrido, no especialista
En la consulta veo cada vez más personas —muchas recién graduadas— que llegan con una angustia particular: no saben qué especialización elegir. No es la crisis vocacional clásica. Es algo…
Cómo tomar buenos apuntes
Ahora que doy clases en una maestría en psicología clínica, noto algo que me sorprende: incluso a este nivel, a muchos estudiantes les cuesta tomar apuntes de manera efectiva. No…
El rechazo social como oportunidad de aprendizaje
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ChatGPT puede afectar tus habilidades de pensamiento, según un nuevo estudio del MIT
Todo el mundo está usando ChatGPT para resolver tareas diarias y académicas, facilitando el trabajo y haciéndolo más rápido. Pero, ¿cuál es el precio que estamos pagando por automatizar procesos…
¿De qué me sirve?
Hay una queja recurrentemente formulada por estudiantes a los que un docente intenta desterrar de la ignorancia: ¿de qué me sirve saber esto? Es un reclamo que parece trascender las décadas, reemergiendo…
El calor extremo amenaza la educación en todo el mundo
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Aprendizaje activo versus clases tradicionales: la falsa dicotomía en la literatura de investigación
Por Amedee Marchand Martella, PhD. La Dra. Martella es becaria de investigación de posgrado de la Fundación Nacional de Ciencias y obtuvo su título de Doctora en Filosofía en psicología…
Leer en dispositivos electrónicos reduce la comprensión lectora
Los teléfonos inteligentes, las tablets y notebooks se han convertido en herramientas de usos múltiples, más allá de la función primaria para la cual cada una fue pensada. De hecho…
Educación tradicional vs. método Montessori: ¿hace diferencia en los niños?
Acompañar a las infancias en estos tiempos de cambios significativos supone, como siempre, una gran responsabilidad y la toma de acciones dirigidas a promover su desarrollo respetuoso e integral. Sin…