Ciencia y Evidencia en Psicología

El trabajo de la motricidad fina que deben desarrollar la niña y el niño mediante estrategias didácticas es muy importante, ya que nos ayuda a estimular la coordinación óculo-manual.

La motricidad fina comprende todas aquellas actividades que requieren de una precisión y un elevado nivel de coordinación  en tareas donde se utilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedos; el cual nos permite realizar las siguientes actividades, como: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc.

Visita La web Actividades Infantil para conocer las estrategias más utilizadas para desarrollar este aspecto tan importante del desarrollo infantil.

Imagen: Flickr

Investigadores de la Universidad de Basel en Suiza creen haber identificado las moléculas y compuestos que están relacionados con la memoria humana y en un subsequente estudio farmacológico con uno de los compuestos identificados, se observó una reducción de los recuerdos aversivos. Según los expertos, estos descubrimientos podrían tener implicancias directas en el tratamiento del Estrés Postraumático que se caracteriza por los recuerdos traumáticos intrusivos.

El estudio se desarrolló con el apoyo de instituciones internacionales y analizó la base genética de los recuerdos aversivos. Se diseñó una metodología de doble ciego controlado con placebos, donde se examinó un compuesto que interactúa con un producto genético que fue previamente identificado.

En el análisis de los datos, se encontró que una sola dosis del fármaco, conocido como Antihistamina, produjo una significativa reducción de la memoria de imágenes aversivas que los participantes habían observado previamente. Sin embargo, el fármaco no afectó la memoria de las imágenes neutrales o positivas.

Según los científicos, estos datos indican que la información genómica puede ser utilizada como un punto de inicio para la identificación de los compuestos químicos que modulan la memoria y creen que podrían tener un impacto directo en el tratamiento neuropsiquiátrico.

El estudio fue publicado en la revista PNAS, para más detalles puedes acceder al PDF.

Fuente: University of Basel

Las investigaciones sobre el cerebro y nuestra biología contribuyen a la comprensión del proceso de aprendizaje, por ello, es interesante considerar una serie de principios que deben tenerse en cuenta en cualquier contexto educativo, ya sea este un aula, un taller o un espacio de capacitación.

Este libro ha sido desarrollado gracias a la colaboración y convenio con la Universidad Middlebury College (Vermont, EE.UU.) y el trabajo de una de sus estudiantes del área de neurociencias, Hana Khan, y de nuestra institución, Asociación Educar para el Desarrollo Humano (AE).

Desarrollo de tips: Hana Khan, Carlos Logatt Grabner, Marita Castro.

Agradecemos a los siguientes colegios e instituciones que han puesto en práctica los tips:

Colegio Río de la Plata centro.
Colegio Río de la Plata sur.
Colegio Magnus.
Colegio Mecenas.
Instituto Idio+delfabro.
Instituto Pet – Practical english teaching.

Agradecemos también a los siguientes profesionales que han colaborado en la revisión de los mismos:
Dr. Nse. Vicente Granados – Dr. Roberto Rosler – Lic. Nse. Adrina Marcovich – Lic. Mariela Vestfrid – Prof. Nse. Alejandra del Fabro – Prof. Nse. Alejandra Lencina – Prof. Nse. Mirta Polla – Nse. Lucrecia Prat Gay – Prof. Nse. Magdalena Reis de Centeno.

Descarga: PDF Consejos de Neurociencias para Docentes

Puedes descargar la versión animada aquí (Se necesita Android).

Fuente: Asociación Educar
Imagen: Education Article

Un interesante estudio aparecido en Accident Analysis and Prevention indaga sobre algunos aspectos de la seguridad vial desde la perspectiva de la psicología de la percepción. Los autores, Gould et al. (2012), desarrollaron su investigación en el Reino Unido, un país donde los accidentes de moto suponen el 19% de todos los accidentes y el 21% de las lesiones graves por tráfico, a pesar de que sólo un 1% de los británicos utilicen este medio para moverse. Como parece obvio, reducir estas cifras de accidentes parece una tarea urgente.

Reducir estas cifras de accidentes parece una tarea urgente. 

Son varias las causas por las que la seguridad en la carretera se puede ver en riesgo, y algunas de ellas son de sobra conocidas, como el consumo de alcohol o drogas, la falta de sueño, las distracciones, etc. Junto a estos factores psicológicos y comportamentales, que pueden tener un carácter más “extraordinario”, existen otros que nos pueden afectar a todos, y que tienen que ver con la forma en que nuestros sentidos y nuestro cerebro perciben estímulos en movimiento y estiman velocidades y distancias. En este sentido, Gould et al. (2012) se proponen con su estudio:

«Evaluar con qué precisión los individuos son capaces de discriminar entre las velocidades de motos y coches en condiciones de visibilidad diurna y nocturna. Para explorar esto, usamos simulaciones por ordenador de diferentes configuraciones de luces frontales aproximándose a un obsevador. Para las condiciones de visibilidad nocturna predecimos que la velocidad del estímulo “coche” sería juzgada de una forma más exacta que la del estímulo “moto”, debido a la separación de las dos luces delanteras. Luego incluimos una configuración de tres luces frontales que podría ser montada en una moto normal, con el fin de comprobar si eso mejoraría las evaluaciones realizadas sobre la velocidad de las motos.” 

Tras llevar a cabo un experimento, en el que básicamente exponían a los participantes a diferentes configuraciones de estímulos, en los que variaban las condiciones de visibilidad (diurna, noctura), el vehículo representado (coche, moto) y el panel de faros de la moto (uno o tres faros, diferentes posiciones de las tres luces), los investigadores obtuvieron los siguientes resultados:

Termina de leer el artículo en Psynthesis – el blog especializado en ciencias del comportamiento. 

Imagen:  Bike Night Photos (Flickr)

¿La cara de enfado es la misma para una persona de origen oriental que una de origen occidental? Según una de las hipótesis más aceptadas en biología y ciencias sociales, debería serlo. No obstante, parece que la manifestación y la intensidad de las seis emociones básicas (alegría, sorpresa, repugnancia, ira, miedo y tristeza) no serían tan universales como se había creído hasta ahora. Los resultados de un estudio realizado en el Reino Unido muestran que podrían percibirse de manera diferente en función de la cultura de la persona.

El estudio ha llegado a la conclusión de que la expresión de las emociones podría no ser una cuestión innata, sino más bien cultural. En otras palabras, abrir bien los ojos y la boca en la otra punta del mundo puede no servir de mucho si los habitantes de ese lugar no saben identificar la expresión facial de sorpresa. Estas conclusiones contradicen la hipótesis más aceptada en biología y ciencias sociales desde que Darwin escribiera ‘La expresión de las emociones en el hombre y en los animales’, en 1872. En él, establecía que las expresiones faciales de las seis emociones básicas (alegría, sorpresa, repugnancia, ira, miedo y tristeza) son universales e innatas.

Los orientales confundieron sobre todo la sorpresa. 

En el estudio, publicado en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences, investigadores del Instituto de Neurociencias y Psicología de la Universidad de Glasgow (Reino Unido) señalan que la comunicación de las emociones ha evolucionado y mejorado, en el contexto de la interacción social. En el trabajo contaron con participantes occidentales y orientales. Los primeros distinguían las seis emociones básicas, mientras que los orientales superponían algunas de ellas.

Los orientales confundieron sobre todo la sorpresa, el miedo, el asco y la ira. La explicación podría estar en que estos tienden a fijarse en los ojos para reconocer el grado de alegría, miedo, repugnancia e ira en una persona. Los occidentales, en cambio, deducen la magnitud de la emoción por otros músculos faciales, sobre todo, los relacionados con la expresión de la boca.

A esta conclusión llegaron los mismos científicos hace unos años, en un trabajo que en ese momento publicaron en la revista Current Biology. A consecuencia de ello, los nipones pueden caer en más malentendidos, puesto que suelen ante un rostro mínimamente ambiguo. Para constatar su hipótesis, en el estudio reciente, los investigadores contemplaron un elemento contemporáneo: los emoticonos, una secuencia de caracteres que, en un principio, representan una cara humana y se utilizan para expresar emociones en el correo electrónico, foros, SMS y en los chats.

Los autores recordaron que esta diferenciación cultural en la manera de interpretar las caras entre occidentales y asiáticos también se ve en los emoticonos: los asiáticos ofrecen rasgos mucho más marcados en la parte superior de la cara, sobre todo en los ojos, mientras que los occidentales subrayan la parte inferior, sobre todo la boca.

Las emociones: ¿culturales o innatas?

El ámbito de las emociones no es una ciencia exacta. Desde Darwin, el estudio de las expresiones universales ha preocupado a la comunidad científica, entre los que destacan Paul Ekman, psicólogo pionero en el estudio de las emociones y su relación con la expresión facial, y Ray Birdwhistell, antropólogo fundador de la kinésica o la interpretación de los movimientos corporales. Ekman considera que, en efecto, hay gestos universales: las personas de todo el mundo se ríen cuando están alegres o quieren parecerlo y fruncen el ceño cuando están enojados o pretenden estarlo. El papel de la cultura es disimularlos, exagerarlos, ocultarlos o suprimirlos por completo. Birdwhistell, en cambio, sostiene que a pesar de que algunas expresiones anatómicas son similares en todas las personas, el significado difiere según la cultura a la que pertenezcan.

Al igual que Ekman, la mayor parte de los científicos considera que, como mínimo, algunas expresiones sí son universales. La prueba más citada por quienes sostienen tal afirmación es el estudio realizado en niños ciegos de nacimiento. Se ha comprobado que todos los recién nacidos expresan una especie de sonrisa a partir de las cinco semanas de vida, incluso si son ciegos. Los niños ciegos de nacimiento también ríen, lloran, fruncen el ceño y adoptan expresiones típicas de ira, temor o tristeza.

Emociones y Expresiones Faciales Universales

Paul Ekman definió seis gestos universales, aunque años más tarde los amplió a 17. Estos fueron los primeros:

Alegría: se produce mediante la contracción del músculo que va del pómulo al labio superior y del orbicular que rodea al ojo. Las mejillas se elevan.

Tristeza: se manifiesta cuando los párpados superiores caen y las cejas se angulan hacia arriba. El entrecejo se arruga y los labios se estiran de forma horizontal.

Ira: mirada fija, cejas juntas y hacia abajo y tendencia a apretar los dientes.

Sorpresa: los párpados superiores suben, pero los inferiores no están tensos. La mandíbula suele caer.

Asco: ligera contracción del músculo que frunce la nariz y estrecha los ojos. El gesto de la nariz arrugada es simultáneo al de la elevación del labio superior.

Miedo: sigue a la sorpresa. Párpados superiores elevados al máximo e inferiores tensos. Las cejas levantadas se acercan. Los labios se alargan hacia atrás.

Fuente: Chicagotribune
Imagen: Wikipedia

Clotilde Sarrió es una terapeuta especializada en Terapia Gestalt, puedes seguir leyendo sus artículos en su famoso blog Gestalt-Terapia.es

Como adultos a menudo tratamos de proteger a nuestros niños de la angustia, poniendo cara de felicidad luego de una experiencia negativa. Pero los datos de un nuevo estudio demuestran que los bebés no pueden ser engañados, ellos saben la verdad y pueden entender implícitamente qué emociones van con qué eventos.

Detectaron claramente cuando las expresiones faciales no concordaban con la experiencia. 

Los datos fueron recientemente publicados en la revista Infancy: The official Journal of the International Society on Infant Studies y demuestran que los infantes de 18 meses de edad pueden detectar si las emociones de una persona son congruentes con un contexto particular y entienden cómo el significado de una experiencia directa está vinculada con la expresión que sigue.

Para desarrollar la investigación las investigadoras Sabrina Chiarella y Diane Poulin-Dubois reclutaron a 92 infantes que tenían 15 y 18 meses de edad. En un ambiente controlado, los bebés miraban cómo la investigadora iba demostrando diferentes reacciones emocionales que iban con o en contra de las experiencias. En un escenario, la investigadora se mostró triste cuando se le presenta un juguete. En otro, expresó una reacción de dolor cuando pretendió hacerse daño en el dedo.

A los 15 meses de edad, los infantes, no mostraron una diferencia significativa de sus reacciones ante estos eventos, exhibieron empatía a través de sus expresiones faciales para todas las caras tristes. Lo que significa que la comprensión de la relación entre una expresión facial después de una experiencia emocional es una capacidad que todavía no está desarrollada en esta etapa.

Pero al realizarse las pruebas con los niños de 18 meses, las investigadoras se encontraron con otro panorama. Estos infantes detectaron claramente cuando las expresiones faciales no concordaban con la experiencia. Ellos pasaron más tiempo observando al rostro de la investigadora y comprobaron de nuevo con más frecuencia a su cuidador que estaba en la habitación con ellos para corroborar la reacción con una fuente de confianza. También mostraron empatía con la persona sólo cuando su rostro triste estaba justificado, es decir, sólo cuando la investigadora estaba triste o sentía dolor cuando se suponia que debia ser.

La coautora, Sabrina Chiarella explica que la habilidad para detectar rostros tristes y luego reaccionar inmediatamente tiene una explicación evolutiva. Sin embargo, para que la función funcione efectivamente en el mundo social, los niños tienen que desarrollar la habilidad de entender las conductas de otros, al deducir qué está pasando internamente en las personas que los rodean.

Ahora los investigadores esperan poder examinar si la voluntad de ayudar o de aprender de los infantes se ve afectada si son expuestos a una persona que es emocionalmente poco fiable.

Fuente: Concordia University 

Uno de los fenómenos con más auge dentro de Internet e impulsado gracias al crecimiento del uso de los smartphones y tablets, es el de tomarle fotos a nuestras comidas y compartirlas en Instagram, Facebook, Pinterest o cualquiera de las principales redes sociales. Pues bien, resulta que esta nueva obsesión puede estar alterando tu apetito, haciéndote sentir satisfecho incluso antes de probar bocado.  Este fue el descubrimiento de una novedosa investigación realizada por el equipo del Brigham Young University.

“De esta manera, te estás cansado de ese sabor sin haber siquiera probado esa comida” dijo el coautor de la investigación Ryan Elder. “Es un aburrimiento sensorial, es como si ya quisieras avanzar. Ya no quieres experienciar ese sabor.”

Al diseñar el estudio los investigadores hipotetizaron que imaginarse disfrutando algo puede provocar que nos sintamos satisfechos, la misma sensación que hace que la segunda porción de torta o la tercera hora de videojuegos no sea tan disfrutable como la primera.

Te estás cansado de ese sabor sin haber siquiera probado esa comida.

Para probar esta hipótesis,  Elder y su equipo reclutaron a 232 estudiantes universitarios para que miraran y evaluaran cuán apetitosas se veían unas imágenes de comida. En uno de sus estudios, la mitad de los participantes observaron 60 fotos de comidas dulces, como por ejemplo: tortas, chocolates, etc. Mientras que la otra mitad observó 60 fotos de comidas saladas como papas fritas, pretzels, etc. Al terminar de evaluar las imágenes, cada participante terminó el experimento comiendo maníes, una comida salada y luego evaluó cuánto disfrutaron de los maníes. En el otro estudio un grupo de participantes realizó el mismo experimento, pero en la evaluación de las fotos, se les pidió a algunos que determinaran cuán apetitosa se veía la comida o que eligieran entre dos comidas, y a otros se les pidió que evaluaran el brillo de la foto.

Al analizar los resultados del primer experimento se encontró que las personas que observaron imágenes de comida salada terminaron disfrutando menos de los maníes, aún cuando no había imágenes de maníes entre las comidas saladas que habían observado. Los investigadores explican que esto se debe a que los sujetos se sintieron satisfechos con la experiencia sensorial de las imágenes de comida salada. En el segundo experimento se halló que los participantes que se concentraron en el brillo de las fotos fueron capaces de disfrutar más de los maníes que aquellos que estaban pensando sobre lo deliciosa que se veía la comida en las imágenes.

El efecto es más fuerte mientras más fotos veas.

“Si quieres disfrutar de la experiencia de comer determinado plato, evita mirar muchas imágenes de comida”, explicó Larson y agrega: “Incluso me sentí un poco mal del estómago durante el estudio, luego de mirar toda las imágenes que teníamos de dulces.”

El coautor del estudio Jeffrey Larson, sugiere que si tienes una debilidad por algún tipo de comida chatarra, como por ejemplo el chocolate y quieres prevenirte de disfrutarlo, entonces podrías mirar más fotos de ese tipo de comida.

Los investigadores aclaran que el efecto es más fuerte mientras más fotos veas. Aunque, si solo tienes un amigo que postea fotos de comida en las redes sociales, entonces es probable que esto no te afecte. “No es que si miras fotos de algo dos o tres veces entonces vas a quedar satisfecho”, resalta Elder.

Puedes encontrar más detalles de esta investigación en la revista Journal of Consumer Psychology

Fuente: The Atlantic;  ScienceDaily 
Imagen: Flickr

Durante muchos años el deporte se ha caracterizado por ser un espacio reservado a la heterosexualidad masculina (el “macho heterosexual”) y la homosexualidad femenina (la “machona”). Sin embargo, esto circulaba más que en libros o documentos académicos en el imaginario social. Esta creencia pone el primer punto de inflexión acerca de la temática de la diversidad sexual en el deporte más que en problemas ligados a la inclusión de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LGBT) en el deporte, en problemáticas de género que reservan el deporte como espacio de desarrollo y socialización del varón heterosexual, dejando a un lado a toda aquella persona ajena a esta masculinidad heterosexista y, como consecuencia a esta premisa, excluyendo a toda aquella persona que se aparte de esta norma.

Estos jugadores terminaran jugando en clubes de menor categoría…

En este artículo, sin ánimos de abarcar toda la problemática de la sexualidad en el deporte, intentaremos abrir un espacio de reflexión sobre esta temática no sólo para aquellas personas interesadas en cuestiones de género y diversidad sexual sino también, y principalmente, para las personas vinculadas al deporte y la actividad física, puesto que consideramos fundamental desmitificar algunas nociones construidas socialmente y al mismo tiempo buscamos abrir el juego para que se produzcan debates, intercambios y modificaciones en las conductas de exclusión y discriminación a la comunidad LGBT en el deporte.

“Siamo fuori della copa”: el caso del fútbol

“Tal vez no haya otra profesión en la que los armarios estén más cerrados. Es obvio que, en el fútbol hay más o menos tantos gays como en cualquier otra actividad. Todos conocemos historias sobre jugadores de primera división, entre ellos, algunos de los más conocidos e idolatrados. Pero ‘puto’ o ‘maricón’, en la cancha, pueden llegar a ser los peores insulto de la hinchada” (Bruno Bimbi)

Hace ya dos décadas, el futbolista Justin Fashanu se declaraba homosexual en el diario The Sun; declaración que no sólo termino con la carrera deportiva de Justin sino también con su vida. Justin, a los meses de haber salido del armario se quitaba la vida diciendo: “No quiero ser más una vergüenza para mis amigos y mi familia. Espero que Jesús me dé la bienvenida y, finalmente, encuentre la paz”. Es que Fashanu no sólo encontró el rechazo de la comunidad deportiva y su alejamiento progresivo del fútbol inglés sino también el rechazo de su propia familia y amigos.

Aunque ya han pasado muchas cosas en materia de derechos humanos para la comunidad LGBT, la homosexualidad y por consiguiente la homofobia en el fútbol y en el deporte, persisten y sobre esto poco se ha hecho en nuestro país. Por suerte, y aunque falta mucho por hacer, no ocurre lo mismo en países europeos como Inglaterra y Alemania donde se han estado implementando políticas de inclusión a personas LGBT.

Entre estas políticas y planes de cambio podemos mencionar la iniciativa “Opening Doors and joining in”de la asociación de fútbol y la asociación de futbolistas profesionales que posee un plan de acción de seis puntos: educación, visibilidad, compañerismo, reconocimiento, monitoreo y cobertura. Al respecto, el secretario general de esta asociación, Alex Horne, declaró: “si me preguntas si hay futbolistas gay, me estas haciendo la pregunta equivocada. El plan de acción actual busca asegurar de que cualquiera puede participar en nuestro deporte, sin importar su sexualidad, sin miedo. Si algún futbolista es gay queremos que se sienta seguro de que no será objeto de abuso o ridículo si elije salir del armario”.

Otras acciones o movilizaciones políticas se produjeron en Alemania producto de una entrevista en off que brindó a la revista Fluter un jugador de la Bundesliga. Dijo que todos en su equipo saben que es gay y que nunca tuvo problema con ellos, pero que no sale del armario por temor a la reacción de la hinchada; dijo también que conoce a muchos futbolistas gay de la liga alemana de fútbol pero que ni se animarían a dar una entrevista anónima y explicó que él quiso dar el primer paso. Contó, también, que se muestra con mujeres en público, como otros jugadores homosexuales pero que espera que llegue el día en el que pueda ir con su verdadera pareja a un restaurante.

 No sale del armario por temor a la reacción de la hinchada.

Lo importante es que esta entrevista genero repercusión en Alemania a tal punto que la canciller alemana Ángela Merkel y el presidente del Bayern Munich, Uli Hoeness, recomendaron y alentaron a los jugadores a salir del armario; Merkel lo hizo con el siguiente mensaje: “Soy de la opinión que todo aquel que asuma el riesgo y tenga el valor (de revelar su homosexualidad) debe saber que vive en un país donde no tiene nada que temer. Es mi mensaje político. Debemos ser conscientes de que aún puede haber temor en lo que respecta al propio entorno. Pero podemos enviar una señal: no tienen que tener miedo”.

Y es que estas iniciativas, probablemente, no hubieran sido posibles si futbolistas como Justin Fashanu, Robbie Rogers, David Testo, Anton Hysén, Jason Ball, Wilson Oliver y otros tantos jugadores no hubieran tomado la iniciativa de salir del clóset pese a las condiciones adversas a las que se enfrentaban y que, en muchos casos, produjeron que estos jugadores terminaran jugando en clubes de menor categoría, otras veces el retiro de la actividad deportiva y, como Justin, el suicidio.

“Let’s tackle it”: derribemos la homofobia

Hasta el momento el panorama que se ha presentado si bien muestra cambios y promete aún más modificaciones se ha desarrollado en países europeos y no existen antecedentes en nuestro país sobre acciones vinculadas a la diversidad sexual.

A continuación te dejamos algunas estadísticas, programas de acción y links de interés para que puedas profundizar sobre esta temática (muchas de ellas están en inglés):

1. El fútbol femenino es en Inglaterra el deporte de equipo más grande. La temporada pasada, 147,000 jugadoras compitieron en ligas de fútbol inglés y se pretende incluir a la mujer en el fútbol no sólo como deportista sino también en posiciones como entrenadores, árbitros y dirigentes.

2. Un film del programa “Kick it out” que promueve y advierte sobre el bullying homofóbico en fútbol 

3. “Muestrale al racismo la tarjeta roja” es un programa que busca educar a la comunidad sobre las causas y consecuencias de la homofobia y promover el respeto a las diferencias en relación a la orientación sexual. Aquí les dejamos un instructivo acerca de cómo aplicar estas acciones

Vídeo generado por la misma iniciativa, con celebridades y futbolistas profesionales que discuten acerca de la homofobia en el fútbol

Links de interés

Si estas interesado en profundizar la temática de la diversidad sexual en el deporte y, específicamente, en el fútbol, aquí te dejamos algunos enlaces de interés:

• Footbal Association
• Programa “Justin Campaign”
• Pride Sports. Organización que promueve el desarrollo deportivo y la equidad en el Reino Unido:
• Gay Football Supporters Network
• Club de Fútbol Gay. Stonewall
• Noticias deportivas de la comunidad LGBT

Artículo previamente publicado en la reconocido blog  Proyecto Homine –  Una organización dedicada a la promover la salud, el desarrollo personal y el bienestar en las personas.